Qizi Gulnora onasiga video qo‘ng‘iroqni qanday yoqishni bir kechada uchinchi marta ko‘rsatayotgan edi — va uchinchi safar chidamay ketdi: «Ona, bu-ku juda oddiy-ku!» Onasi telefonni jim qo‘yib, boshqa so‘ramaslikka qaror qildi. Shunday qilib faqat dars emas, keyingi o‘rganish istagi ham yo‘qoladi — ota-onani kompyuterdan foydalanishga qanday o‘rgatish savoli esa har ikkinchi oilada paydo bo‘ladi.
Ota-onalar va katta qarindoshlarni hamkasblardek emas, boshqacha o‘rgatish kerak: sekinroq, takrorlab, hatto beshinchi marta bir narsani tushuntirsangiz ham ovozda jahldorlik bo‘lmasin. Qisqa muntazam mashg‘ulotlar formatida oyiga bir marta uzoq darsdan yaxshiroq ishlaydi.
Quyida — darslarni qadam-baqadam qanday qurish, ishonchli egallash uchun haqiqatda qancha vaqt kerakligi va suhbatda qaysi so‘zlar faqat xalaqit berishi.
Ota-onani o‘qitishni nimadan boshlash kerak
Tushuntirish qulay bo‘lgan narsadan emas, ota-onaning o‘zi qilishni xohlagan narsadan boshlash kerak: nevaralari bilan video qo‘ng‘iroq, o‘z shahri yangiliklarini o‘qish, kommunal to‘lovlarni to‘lash. «Buni qilishni xohlayman» motivatsiyasi mavhum «bilish foydali»dan tezroq o‘rgatadi.
Gulnoraning otasida boshqacha bo‘lgan: u mashina ehtiyot qismlari haqidagi e’lonlarni o‘zi topishni xohlagan, qizi e’lonlar lentasida qanday qidirishni ko‘rsatgach, ikki haftada u ham qidiruv, ham filtrlarni o‘zlashtirgan — chunki mavzu o‘ziniki edi.
Ota-ona o‘rganib olishi uchun qancha dars kerak — misolda hisoblaymiz
Oylik o‘qish soatlari = bitta darsning daqiqasi × oyiga darslar soni ÷ 60. Formula muntazamlik bitta darsning uzunligidan muhimroq ekanini ko‘rsatadi.
Misol: haftasiga ikki marta 30 daqiqadan — bu oyiga 8 ta dars, 8 × 30 = 240 daqiqa, ya’ni 4 soat mashq. Boshqa misol: haftasiga bir marta 20 daqiqadan — bu 4 ta dars, 4 × 20 = 80 daqiqa, oyiga bir soatdan biroz ko‘proq, va natija sezilarli darajada sekinroq bo‘ladi.
| Nimani hisoblaymiz | Qanday | Misol |
|---|---|---|
| Haftasiga ikki marta dars | daqiqa × oylik darslar ÷ 60 | 30 × 8 ÷ 60 = 4 soat |
| Haftasiga bir marta dars | daqiqa × oylik darslar ÷ 60 | 20 × 4 ÷ 60 = 1,3 soat |
Raqamlar shartli, misol uchun — o‘zingiznikini qo‘ying: aniq soat emas, haftasiga ikkita qisqa dars deyarli doim oyiga bitta uzun darsdan ilgari ketishi muhim.
O‘rganish istagi yo‘qolmasligi uchun qanday tushuntirish kerak
- Bir vaqtning o‘zida bitta harakatni ko‘rsating, darhol butun menyuni emas.
- Ota-onaga tugmani o‘zi bossin, «tezroq bo‘lishi uchun» siz bosmang.
- Kerak bo‘lgancha xotirjam takrorlang, xo‘rsinishlarsiz.
- Kichik qadam uchun maqtang: brauzerni ochish uddasidan chiqdi — bu allaqachon muvaffaqiyat.
- Darsni ota-ona charchagunga qadar tugating, o‘zingiz charchaganda emas.
— Yana qayerni bosishni unutdim. — Hech qiyin joyi yo‘q, bu haftada uchinchi marta, yilda emas, demak, natija bor.
Birinchi navbatda nimani o‘rganish kerak
- Yoqish, o‘chirish va sichqoncha yoki sensorli ekran bilan ishlash.
- Video qo‘ng‘iroqlar uchun bir-ikkita kerakli kontakt.
- Aloqa zaif bo‘lsa, uy internetga ulanganligini provayderlar ro‘yxati orqali tekshirish.
- Tanish saytda kerakli narsani qidirish — masalan, banklar xaritasidan bank bo‘limini topish.
- Ota-ona biror narsa sotayotgan bo‘lsa, e’lon berish shakli orqali oddiy e’lon joylashtirish.
Ko‘p uchraydigan xatolar
- Sekin sur’atdan jahl chiqarish — ota-onalarda o‘rganish tezligi boshqacha, qobiliyat yo‘qligi emas.
- «Interfeys» va «keş» kabi murakkab so‘zlar bilan tushuntirish, oddiy «oyna» va «tugma» o‘rniga.
- Faqat o‘zingizga qulay bo‘lgandagina o‘qitish, muntazam jadvalsiz.
- «Qiynalmasin» deb hammasini ota-ona o‘rniga qilib berish — shunda ko‘nikma umuman shakllanmaydi.
- Nevaralarning qanchalik tez o‘rganishi bilan solishtirish — bu boshqa tezlik va boshqa tajriba.
Muntazam darslarni davom ettirish osonroq, agar oilada umumiy ishlar uchun alohida vaqt allaqachon bor bo‘lsa — oilaviy soat haqidagi voqeadagidek, kompyuterni o‘rganish shu soatning bir qismiga aylanishi mumkin. Oiladagi odatlar mavzudan qat’i nazar bir xilda o‘rnashadi — oddiy odatlarga qanday o‘rgatish haqidagi voqeadagidek: xuddi shu xotirjam takrorlash kompyuterda ham ishlaydi.
Qisqa javoblar
Ota-onani kompyuterdan foydalanishga qanday o‘rgatish kerak?
Ularga haqiqatan qiziq bo‘lgan narsadan — video qo‘ng‘iroq yoki yangiliklardan — boshlang va oyiga bir uzun dars o‘rniga haftasiga 20–30 daqiqalik qisqa muntazam darslar o‘tkazing.
Keksa odamga kompyuterni qanday tushuntirish kerak, agar u qo‘rqsa?
Bir vaqtning o‘zida bitta oddiy harakatni ko‘rsating, tugmalarni o‘zi bossin va kichik qadamlar uchun maqtang — qo‘rquv odatda birinchi muvaffaqiyatli urinishlardan keyin o‘tib ketadi.
Ota-ona kompyuterni egallashi uchun qancha vaqt kerak?
Haftasiga ikki marta 30 daqiqadan dars bo‘lsa, ishonchli asosiy ko‘nikmalar odatda bir-bir yarim oyda paydo bo‘ladi.
Ota-ona o‘qishdan jahl chiqarsa nima qilish kerak?
Darsni 10–15 daqiqagacha qisqartiring va hatto faqat bitta kichik harakatni o‘rgangan bo‘lsangiz ham, ijobiy tarzda yakunlang.
Ota-ona kompyuterni buzib qo‘yishdan qo‘rqmasligi uchun nima qilish kerak?
Oldindan tushuntiring: deyarli barcha harakatlarni bekor qilish yoki yopish mumkin, va kompyuterda xato qilish xavfsiz.
Qisqacha
- Ota-onani sizga foydali ko‘ringan narsaga emas, ularning o‘ziga qiziq bo‘lgan narsaga o‘rgating.
- Haftasiga ikkita 30 daqiqalik qisqa dars oyiga taxminan 4 soat mashq beradi.
- Bir vaqtning o‘zida bitta harakatni ko‘rsating va tugmalarni o‘zi bosishiga ruxsat bering.
- Jahldorlik va murakkab so‘zlar sekin sur’atdan ko‘ra o‘rganishni ko‘proq sekinlashtiradi.
- Darsni ota-ona charchagunga qadar tugating, o‘zingiz charchaganingizda emas.
- Darslar uchun muntazam alohida vaqt kamdan-kam uzoq darslardan yaxshiroq ishlaydi.
Bank mahsulotlari va shartlarini NARXTOP kreditlar bo‘limida solishtirish mumkin.
